Il ruolo professionale dell'Operatore Socio Assistenziale per l'Infanzia è quello di occuparsi di minori (bambini e adolescenti fino ai 18 anni) con problematiche di apprendimento o di sviluppo, con problemi comportamentali o di socializzazione oppure provenienti da famiglie con situazioni problematiche o di disagio sociale.

Spesso ci viene chiesto quali sono le reali competenze professionali che si acquisiscono attraverso i corsi teorico-pratici per diventare Operatore Socio Assistenziale per l'Infanzia. Vogliamo rispondere specificando quali sono le mansioni a cui l'alunno sarà in grado di adempiere al termine del corso:

Corsi per educatore professionale

• Prestare aiuto agli utenti incoraggiando e favorendo la cura di se nelle attività giornaliere (pulizia personale, vestizione, nutrizione, aiuto nell'assunzione dei pasti, attività ricreative...) 

• Affiancarsi all'utente e collaborare attivamente alle attività che favoriscono la socializzazione, l'integrazione sociale e lo sviluppo delle capacità cognitive 

• Prestare aiuto nel governo dell'alloggio e dell'ambiente di vita (cura dell'alloggio, preparazione dei pasti, predisposizione delle strutture finalizzate alle attività occupazionali o del tempo libero) 

• Gestire in collaborazione con gli operatori le attività ricreative-culturali e/o occupazionali promosse dalla struttura Dare fiducia, appoggiare e incoraggiare l'utente, ascoltandolo, dimostrandogli apprezzamento per i successi ottenuti e appoggiandolo nel superamento delle difficoltà

• Svolgere (se richiesto o necessario) elementari mansioni legate all'attività medica (rilevazione della temperatura, semplici interventi di primo soccorso...) 

• Coinvolgere i soggetti nella partecipazione alle iniziative della struttura 

• Aiutare i soggetti a mantenere buoni rapporti con famigliari, parenti, amici e vicini

• Favorire il contatto con la realtà sociale circostante e con le altre istituzioni che si occupano di minori 

• Relazionarsi con altri operatori e partecipare, se possibile, alle riunioni d'equipe 

• Instaurare, se possibile, rapporti con le famiglie degli utenti e con la realtà sociale in cui essi vivono

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